LAS DESCRIPCIONES (COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN)

 

Nombre y apellidos.......................................................................... Fecha.......................

Grupo:  3º  ESO ( ELE )      

                En mi clase hay muchos chicos y muchas chicas.

            En general todos y todas son muy simpáticos, pero aquellos con los que me llevo mejor son Marc y Andrea.

            Marc tiene quince años y Andrea es algo mayor porque ya ha cumplido dieciséis. Se nota que es mayor. Ella es una chica muy madura y responsable. Marc, en cambio, es muy buen chico, pero también es poco nervioso. Le cuesta estarse quieto en clase y, a veces, se olvida de hacer las tareas. Es un poco alocado y también muy divertido porque siempre está de broma y nos reímos mucho con él.

            En el fondo, los dos son buenos estudiantes. Igual que yo, ellos sacan buenas notas porque, aunque Marc sea un poco despistado, se toman muy en serio la necesidad de estudiar y aprender mucho.

            Andrea es italiana y catalana, lleva muchos años en Catalunya. Creo que ella nació aquí, aunque su hermano mayor nació en Italia. Yo pienso que tiene mucha suerte porque además de hablar bien en catalán y castellano, se le da bien el inglés y, por supuesto, habla perfectamente el italiano.

            Ella es una chica alta y bastante delgada. Tal vez demasiado delgada y yo le pregunto si come suficiente. Ella se ríe y dice que sí, que está delgada porque es su constitución natural. Dice que su padre cocina muy bien la pasta y ella come de todo, pero que los platos de pasta de su padre son su comida favorita.

            Además de ser respetuosa, educada, responsable y amable, también es muy divertida. Recuerdo que cuando yo llegué al instituto, fue ella la primera que me saludó y se interesó por mí. Siempre me ha ayudado mucho y es mi mejor amiga. Incluso ahora que ya tengo muchos amigos, ella sigue siendo mi amiga más especial y querida.

            Marc es mi segundo mejor amigo. Muchas veces voy a su casa para estudiar juntos. Con Andrea también estudiamos juntas. A ella se le dan muy bien las matemáticas y repasamos juntas los ejercicios de clase. A Marc se le da muy la lengua y juntos estudiamos catalán y castellano. Yo le ayudo con el inglés porque le cuesta un poco más. Siempre me dice: "No sé si podría aprobar sin tu ayuda, Hanane".

            En casa de Marc cocina más su madre y muchas veces me invitan a comer después de estudiar el fin de semana. A mi gusta mucho el pollo que prepara al horno, pero Marc dice que el plato que más le gusta es el arroz y también las albóndigas con salsa picante.

            Físicamente, Andrea y Marc son muy diferentes. Aunque los dos son altos, Marc es más corpulento. Lleva el pelo corto y siempre va muy despeinado. Es rubio. Su padre también es rubio, pero lleva el pelo más largo y también lleva barba y bigote. Marc lleva gafas. Es un poco presumido y tiene tres gafas diferentes de colores muy vivos que le quedan muy bien. También le gusta llevar camisetas muy coloridas y zapatillas de deporte.

            Andrea, en cambio, es morena. Tiene la piel más oscura y el pelo muy negro. Lleva el pelo largo y lo tiene bastante ondulado. A veces se peina con muchos rizos, pero también suele recogérselo con dos colas o bien con una trenza larga que le cae hasta media espalda.

            A ella le gusta vestir con colores oscuros. Le gusta el color negro y es muy elegante. A veces lleva pantalones, pero también usa faldas. Sin embargo, no lleva gafas. Las única gafas que le he visto llevar son las gafas de sol.

            También le gustan mucho los zapatos y tiene muchos, una auténtica colección. Sus zapatos favoritos son unas botas muy bonitas que lleva muy a menudo..

 

COMPRENSIÓN LECTORA  

 1. Verdadero o falso:

 a) Andrea y Marc son los mejor amigos de Hanane.

b) Marc es el mayor de los dos.

c) Andrea es francesa y Marc es italiano.

d) El padre de Marc es moreno y lleva barba.

 

2. Señala las opciones correctas:

 a) Andrea viste de color negro y con zapatos de colores.

b) Marc viste de color negro y le gustan las zapatillas deportivas.

c) Marc no lleva gafas y Andrea sí.

d) Andrea viste de colores oscuros y solo lleva gafas de sol.

  

3. Señala la opción más correcta:

 a) Hanane suele comer en casa de Andrea.

b) Hanane suele comer en casa de Marc.

c) Hanane solo come en su propia casa.

d) Hanane come en casa de Marc algunos los fines de semana.

 

COPIA EN TU LIBRETA Y DESARROLLA LAS PREGUNTAS

4. ¿Qué aspectos de carácter de Andrea se destacan?

5. ¿Quién cocina en casa de Andrea y cuál es su plato favorito?

6. ¿Dónde nació Andrea? ¿Y sus padres?

7. ¿Sabes cómo es el padre de Marc?

8. ¿Cuáles son los platos favoritos de Marc? ¿Y de Hanane?

9. ¿Es verdad que Hanane estudia matemáticas con Marc y lengua con Andrea? Explica

10. ¿Cómo es el pelo de Andrea? ¿Cómo lo lleva?

11. ¿Marc y Andrea se parecen físicamente? Explícalo

 REDACTA. ¿Cuál es tu ropa favorita? ¿Cómo te gusta vestir? ¿Cómo te gusta llevar el pelo?.

 

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 1. Tiene el pelo corto y blanco. Además, lleva gafas:

2. Es morena, lleva el pelo corto y lo bastante rizado. LLeva una camisa roja:

3. Tiene el pelo castaño. Va un poco despeinado. Lleva gafas de sol y camiseta negra:

4. Su pelo es castaño y corto. LLeva barba y bigote:

5. Siempre está muy sonriente y levanta los brazos para saludar. Lleva el pelo con flequillo levantado:

6. Tiene el pelo muy oscuro. Casi negro. Lo lleva largo y recogido en trenzas:

7. Lleva trenzas pero no es morena. También lleva gafas:

8. Tienen el pelo corto y es rubio. No lleva barba ni bigote:

 

9. Escribe una pequeña redacción en la que te refieras a un compañero/a de clase. Debemos poder identificarlo con tu descripción. Emplea el vocabulario que has aprendido.

 

 

 

 

 

 

 10. Escribe una pequeña descripción de ti mismo o de ti misma (MÍNIMO 12 líneas)

TRABAJO CON LA LECTURA

1. ANOTA TODOS LOS VERBOS QUE ENCUENTRES EN EL TEXTO

2. ESCRIBE UNA ORACIÓN CON CADA UNO DE ELLOS

3. EN TU LIBRETA, REALIZA DOS LISTAS: LA PRIMERA CON TODO EL VOCABULARIO QUE ENCUENTRES PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER DE LAS PERSONAS; EL SEGUNDO CON TODO EL VOCABULARIO RELATIVO AL ASPECTO FÍSICO Y LA ROPA.

LA RECETA II + Descripción de la clase

 1. Escribe una descripción de tu clase. Hazlo con frases independientes:  

1. La mesa del profesor está al lado de la ventana.  2.   3.  4.  5.  6.  7.

COMPRENSIÓN LECTORA  

INGREDIENTES PARA 4 PERSONAS: 

▪ 1 pollo entero o 4 muslos completos (cuartos traseros) 

▪ 4 patatas medianas 

▪ 4 cebollas medianas 

▪ aceite de oliva 

▪ sal y pimienta 

▪ Tomillo seco 

COMO HACER LA RECETA DEL POLLO ASADO AL  HORNO FACIL 

1. Comenzamos pelando las patatas. Una vez peladas, las cortamos en rodajas finas, de no más  de 1 centímetro de grosor. Después, las ponemos como base en una bandeja para horno.  Pelamos también las cebollas y las cortamos en tiras finas. La ponemos sobre la patata y  salpimentamos todo. 

2. A continuación ponemos los muslos encima de las patatas y la cebolla. Le añadimos a todo un  vaso de agua y un chorrete de aceite de oliva. Así quedará mas jugoso mientras se hornea.  Nos aseguramos que en el fondo de la fuente, haya siempre humedad. Así la guarnición no se  va a quemar. Salpimentamos y añadimos un buen pellizco de tomillo seco a cada muslo (o al  pollo completo, si has elegido la pieza completa)

3. Metemos el pollo al horno a 220ºC si utilizas muslos. calor arriba y abajo. Dejamos hornear  unos 30 minutos, hasta que se dore bien. Si utilizas un pollo entero, horneamos a 190ºC. 

4. Cuando esté bien dorado, sacamos la bandeja del horno, le damos la vuelta a las piezas. Así,  se cocinará el otro lado. 

5. Inmediatamente después, volvemos a meter la bandeja dentro del horno. Finalmente dejamos  cocinar aproximadamente el mismo tiempo, hasta que todo quede bien cocinado. 

1. CONTESTA (y trata de emplear los verbos en las respuestas): 

A) ¿Qué receta vamos a preparar? 

B) ¿Cuál es el ingrediente principal? 

C) ¿Cuánto tiempo hay que cocinar el pollo en el horno? 

D) ¿La receta lleva patatas? 

E) ¿Cuál es tu plato preferido? 

F) ¿Conoces la receta? 

G) ¿Qué receta es la sabes cocinar mejor? 

H) ¿Quién cocina habitualmente en tu casa? 

I) ¿ Te gusta cocinar? ¿Cocinas habitualmente?

REDACTA. Explica una receta que conozcas tal y como la hemos practicado en clase.

ANOTA LOS INGREDIENTES QUE HAS UTILIZADO

REDACTA TU RECETA

EJERCICO DE INVESTIGACIÓN: LA RECETA

1. Lee la receta que encontrarás en el siguiente enlace: RECETA

2. Mira el vídeo que hay en la misma página.

3. Piensa en una receta de un plato que a ti te guste mucho.

4. Busca el vocabulario necesario para escribir la receta y escríbela en tu libreta y en los comentarios de esta misma entrada.

REPASA, RECUERDA Y PRACTICA

 

    

                Me llamo Matías. Hoy estoy muy contento porque vamos a comprar al mercado con mis padres. El lunes cumplo 15 años y vamos a preparar una fiesta en casa. En el mercado compraremos todo para preparar la cena.

            Nos levantaremos pronto porque primero desayunamos juntos todos los fines de semana. Además, tenemos que ir a comprar ropa para mi padre y mi madre.

            Todos los fines de semana, después de desayunar, mi hermano y yo acabamos los trabajos del instituto. Cuando acabamos, mi padre viene con el coche para llevarnos al mercado.

            En el mercado hay muchas tiendas. Hay dos pescaderías, tres carnicerías, cuatro fruterías y una pastelería. En la pastelería compramos el pastel de aniversario para celebrar que cumplo años. Quiero el pastel de chocolate, es el pastel que más me gusta.

            Después vamos a la frutería. A mi hermano, que tiene 12 años, le gusta mucho la fruta. Y a mí también me gusta. Mis frutas favoritas son las manzanas y las naranjas. Mi hermano prefiere las fresas y las peras. Mi madre dice que es muy importante comer fruta y verdura. La fruta y la verdura es buena para la salud. La fruta tiene muchas vitaminas. La verdad es que la verdura no me gusta tanto como la fruta, pero sé que también tengo que comer verdura.

            En la frutería compramos naranjas, manzanas, patatas, zanahorias, cebolla, plátanos y muchas frutas y verduras más. Hemos comprado mucho. Hemos comprado ocho manzanas, diez naranjas, una caja de fresas y cinco plátanos. También hemos comprado dos quilos de patatas y dos quilos de zanahorias.

            En la carnicería compramos un poco de carne, porque a mi padre le gusta mucho como mi madre cocina la carne.

            En la pescadería compramos un pescado pequeño que se llama sardina y también un poco de rape. El rape es otro pescado y me gusta mucho. El pescado es el alimento que más le gusta a su madre. Y por cierto, ¡no os he contado como se llaman mis padres y mi hermano! Mi padre se llama Pedro. Tiene un nombre castellano como yo, porque él nació en Argentina. Mi madre se llama Abersah. Ella es africana, pero los dos se conocieron en Argentina. Después vinieron a vivir juntos a Barcelona y aquí nacimos yo y mi hermano.

    Mi hermano se llama Andrés, igual que mi abuelo, el padre de mi padre. Y me gustaría tener una hermana. Seguro que mis padres le pondrían un nombre africano porque son muy bonitos.

 COMPRENSIÓN LECTORA  

 1. Señala la opción correcta:

 a) El hermano de Matías tiene 12 años.

b) El hermano de Matías tiene 15 años.

c) Matías no tiene hermanos.

d) La hermana de Matías tiene 12 años.

 2. Señala la opción correcta:

 a) La familia va al mercado en coche.

b) La familia va al mercado andando.

c) La familia no va nunca al mercado.

d) La familia va al mercado en autobús.

 

 3. Señala la opción correcta:

 a) A Matías no le gusta la fruta.

b) A Matías le gusta la fruta y la verdura.

c) A Matías no le gusta mucho la fruta.

d) A Matías le gusta la verdura.

e) A Matías le gusta la fruta, pero no la verdura.

 4. Señala la opción correcta:

 a) El padre de Matías dice que es importante comer fruta.

b) Matías dice a su hermano que es importante comer fruta.

c) La madre de Matías dice que es importante comer verdura.

d) La madre de Matías dice que es importante comer carne.

 5. ¿Qué frutas le gustan a Matías?

  

6. ¿Cuántos años tiene Matías?

 

 7. ¿Qué hacen él y su hermano después de desayunar los fines de semana?

  

8. ¿Qué es una sardina?

9. ¿Cuántas patatas han comprado?

 

10. ¿Cuántas naranjas compran en el frutería?

11. ¿Un rape es un pescado o es una fruta?

12. Explica por qué razón la madre de Matías dice que comer verdura es imporante:

  

REDACTA. Explica por qué Matías está contento y qué pastel quiere para la fiesta.

 .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- Explica también cuáles son los gustos de la familia entera. Por ejemplo, ¿qué le gusta al padre de Matías?

 

EXPRESIÓN ESCRITA

 

1. ¿Cómo te llamas?.................................................................................................

2. ¿Cuántos años tienes?..........................................................................................

3. ¿Tienes hermanos o hermanos?............................................................................

4. ¿Cuántos años tienen tus hermanos?....................................................................

.................................................................................................................................

5. ¿Cómo se llaman tus padres?.................................................................................

.................................................................................................................................

6. ¿Dónde vives?.........................................................................................................

7. ¿Qué haces los lunes?...........................................................................................

8. ¿Qué te gusta hacer el fin de semana?..........................................................................

......................................................................................................................................

9. Escribe una pequeña redacción explicando qué hay en tu clase. Por ejemplo, "En mi clase hay muchas sillas y mesas porque somos muchos alumnos. Hay una pizarra delante de las mesas". Recuerda palabras como delante, detrás, debajo, arriba, encima, sobre, al lado, a la izquierda, a la derecha...

 

 

 

 

 

 10. Escribe una pequeña redacción explicando qué haces en tu día a día.

AMPLIACIÓN:

1. Explica cómo se llaman y cuál es la historia de la familia de Matías.

2. OPTATIVA. Explica es la historia de tus padres: de dónde son, cómo se conocieron,     qué les gusta hacer, cómo se llaman tus abuelos...

EN LA FRUTERIA I LA PESCADERÍA

 1, BUSCA 20 PALABRAS DE ALIMENTOS QUE PODEMOS ENCONTRAR EN UNA FRUTERIA Y UNA PESCADERÍA.

2. DESPUÉS CONTESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA UTILIZANDO EL VERBO HABER.

- ¿QUÉ HAY EN LA FRUTERIA?

- ¿QUÉ HAY EN LA PESCADERÍA?

3. INVENTA UN DIÁLOGO EMPEANDO EL DICCIONARIO ONLINE DONDE IMAGINES A ALGUIEN QUE ENTRA A COMPRAR EN UN FRUTERÍA: NO OLVIES SALUDAR Y PREGUNTAR CUÁNTO VALEN LOS PRODUCTOS.

COMO AYUDA, PUEDES LEER EL SIGUIENTE Y COPIARLO TAMBIÉN EN TU LIBRETA O BLOG.

- Buenos días, señora María, ¿cómo está?

- Buenos días, Juan. Estoy muy bien, ¿y tú?

- !Veo que hay unas frutas y verduras magníficas!

  - Sí, los tomátes han llegado buenísimos y las berenjenas están muy buenas también.

- ¿Qué más hay hoy?

- Hoy hay muchas frutas y verduras: calabacines, manzanas, peras, calabazas y patatas. También hay acelgas, brocoli y una lechuga muy tierna. Todo cultivado en nuestra huerta.

. ¿Cuánto cuestan los tomátes?

- Cuestan 1,50 euros el kilo.

- Pues yo quiero medio kilo. ¿Cuánto será?

- Serán 0,75 euros, Juan.

- Aquí tiene. Mychas gracias, María. Hasta mañana.

- Gracias a ti, Juan. Hasta mañana.

4. Contesta: ¿CUÁLES SON TUS FRUTAS Y VERDURAS FAVORITAS?

Mi fruta favorita es.......................................

Mi verdura favorita es........................................

Pero también me gustan..............................................................................................

EL VERBO SER Y LAS PRESENTACIONES

 MIRA: Yo soy Juan / Tú eres Ana / Ella es Martha / Nosotros somos amigos / Vosotros sois amables / Ellas son de Brasil.

Ejercicio: copia las frases anteriores y busca vocabulario para escribir dos frases con cada forma verbal igual que las que acabas de leer.

Como puedes ver empleamos el verbo SER para diferentes cosas: dar nuestro nombre, decir de dónde procedemos o explicar algunas de nuestras características.

1. BUSCA Y ANOTA EL SIGNIFICADO DEL VOCABULARIO DE LAS PALABRAS QUE APARECEN EN EL RECUADRO QUE TIENES A TU IZQUIERDA.s

2. Copia las frases del cuadro de la izquierda en tu libreta i traduce todo los que te sea necesario para entender. Finalmente, anota el vocabulario que hayas aprendido.

3. Ahora busca vocabulario para escribir tus propias oraciones inventadas por ti. Haz con ellas un cuadro similar.

2. Fíjate en el texto que tienes debajo. Debes leerlo atentamente. Puedes traducirlo si hay algo que no entiendas. Después cópialo en tu libreta i trata de escribir en tu libreta un texto similar hablando a ti mismo.

Buenos días. Mi nombre es Marcos y soy de Colombia. Mis padres también son de Colombia, pero mis hermanos son españoles. Tengo dos hermanos: un hermano y una hermana.

Mi hermana es Ana y tiene 6 años. Mi hermano es Andres y tiene 10 años. Yo tengo 14 años.

Ana es muy simpática y amable. Andrés es alto y guapo, pero también es tímido aunque muy agradable. Yo soy extrovertido y simpático también. También soy alto, moreno y hablador.

EJERCICIO: puedes hacer un dictado con tu compañero/a o alguien que te ayude. Puedes probar con los dos: tu texto y el texto que está en la página.

OBSERVA: además del verbo "ser" hemos utilizado el verbo "tener". A continuación lo puedes ver completo.

3. Contesta a la preguntas que tienes a continuación en tu libreta. 

3.1. Para hacerlo, antes deberás buscar en internet cómo se escriben los números en castellano. Cópialos en tu libreta de clases (del 1 al 30 y también aquellos que sean necesarios para contestar las preguntas). AYUDA Y EJERCICIOS

3.2. Emplea el verbo en las respuestas:

EJEMPLO ¿Cuál es tu nombre? Mi nombre es Xavier

- ¿Tienes hermanos?

- ¿Cuántos hermanos tienes?

- ¿Cuántos años tienes?

- ¿Quiénes son tus hermanos?

- ¿Cuántos años tienen tus hermanos?

- ¿Tienes muchos amigos en el colegio?

- ¿Cuántos amigos tienes en el colegio?

- ¿Quiénes son tus amigos en el colegio?

- ¿De dónde eres?

- ¿De dónde son tus padres?

- ¿De dónde son tus mejores amigos?

AHORA PREPARA TÚ ALGUNAS PREGUNTAS PARA HACER A ALGUIEN QUE CONOZCAS. ANOTA LAS PREGUNTAS Y LAS RESPUESTAS EN TU LIBRETA.

REDACCIÓN

4. Puedes utilizar el traductor para buscar vocabulario y algo de ayuda.

Debes escribir un breve explicando las cualidades de tus mejor amigo o amiga. El texto debe contener la siguiente información (¿Quién es? ¿Cuántos años tiene? ¿De dónde es? y, sobre todo, debes darnos 5 o 6 cualidades o caracterísitcas de su carácter y su físico: simpático, alegre, risueño, educado, tímida, parlanchina, alta, baja, morneno, rubio... Alerta: debes buscar vocabulario nuevo para hacer tu redacción).

5. PARA ACABAR.

Es muy importante practicar. Mira el material que tienes en este ENLACE. No puedes escribir en el documento. Debes copiar en tu libreta las preguntas y hacerlas a 5 personas o compañeros de clase. Anota las respuestas que obtengas.

ESCRIBE VARIAS ORACIONES describiendo los objetos que hay en la clase de la imagen: debes utilitzar los verbos "tener" y el verbo "haber". 

Ej: - Hay muchas mesas / Hay doce mesas / Tengo un estuche en la clase